幼児を対象にPCやタブレットを用いない手法でプログラミングの考え方を体得してもらおうとする試みを興味深く聞けた。実際の成果もさることながら、幼児期からまずは楽しんでもらうことを第一にカリキュラムを作っている点に好感がもてる。幼児期とはいえ個人差もでており、その個人差については埋めていくという観点と、早期から才能を伸ばすという両面で今後の取り組みも考えられる。特に関数を使った青ブロックの理解（抽象化）と利用に個人差が出ているという傾向があるようだ。今後、さらなる分析や適用が期待できる取り組みだが、追跡調査は長期にわたる可能性があり、なかなか難しそうでもある。

DX人材育成のための、要求分析から運用を含めた新しいトータルな効果的な教育プログラムを開発されたものと理解しました。また、ノーコードツールkintoneとダッシュボードAPIを用いた工夫でこれを実現されたこともわかりました。教育プログラムの評価についてですが、ご発表ではアンケート結果のみの報告でしたが、もう少し大上段に構えて「DX印材育成プログラムの評価」体系を作成され、今回の教育プログラムは評価項目のこの部分が達成された、などなどと説明・主張されると、より成果をアピールできるものと思いました。なお、この評価体系は他の教育機関の教育者の皆様にも大いに役立つものと考えます。

「プロダクトの制作という（擬似）体験を通して、Agileな開発手法を学ぶ」という取り組みが効果的に設計され実行されていると思います。ユーザストーリーをベースとして、POとの会話、POへの提案、「やってみよう」カードの導入により、「無駄の排除」や「優先度づけ」について、チームとしての考え方を反映できるようにしている点が、良い工夫であると感じました。「情報システム」の設計・構築という視点で、このワークショップをどう応用できるかの考察があると、この取り組みの有効性がさらにアップすると感じます。

プログラムが書けるだけでなく、広くビジネスに関してのスキルが必要となってきている事を認識しての教育は非常に重要であると思われる。IT技術者養成において今までは、プログラミング、設計、マーケティングと、別々の科目で教えていたが、これらを一連の教育として行っている事は評価できる。専門学校での教育という事を考えると、プログラミング技術は基本であるが、プログラムが書ければ一人前のIT技術者と言う考えは現在では通用しなくなってきており、今後更なる改良を加えた教育カリキュラムの作成と実践に期待する。